|
|
 |
|
Högskolorna saknar policy för distansutbildning
Det går långsamt för distansutbildningen att vinna mark i högskolornas policydokument. 1997 hade sex svenska högskolor sådana dokument. Tre år senare var det elva av 49 som svarade ja på frågan.
Detta visas i en studie "ICT policies - university leaders versus politicians Presence and impact on 49 Swedish institutions for higher education" gjord av Carl Holmberg, CFL, och den presenterades vid konferensen Educa Berlin 27-29 november 2002.
Det finns alltså ett gap mellan politikernas önskan om livslångt lärande och det traditionella system högskolorna arbetar efter.
Läs artikeln (pdf 34 kB)  2002-12-02
Geoff Scott inspirerade lärare
”Goda idéer utan någon idé om genomförande är bortkastade idéer.”
Ett citat som kan stå som ledstjärna för vilken förändringsprocess som helst.
Den här gången gällde det dock den högre utbildningen och IT-stödd distansutbildning i synnerhet. Citatet är hämtat från Australien via professor Geoff Scott, University of Technology, Sydney. Han höll ett seminarium för närmare 40 lärare och administratörer från Universitetssverige tisdagen den 27 augusti på Rånäs slott. Seminariet var ett samarrangemang mellan KK-stiftelsen, ERFA-projektet och Nätuniversitetet. Högskoleverkets kvalitetsgrupp har inlett ett samarbete med Geoff Scott.
Gemensam grund
Ut i rummet kastade han frågorna: Vad är flexibelt lärande och vad är IT-stödd distansutbildning. De olika svaren kan bilda början till en gemensam samsyn.
- Det är mycket viktigt att ha en gemensam grund att stå på annars drar man åt olika håll. När det gäller vårt område så måste man också hela tiden ha studenten i centrum. På vårt universitet tar vi reda på vad studenterna tycker kontinuerligt för att kunna ge bästa utbildning.
Stor ökning
Sedan 1997 har det tekniska universitetet arbetat hårt för att öka andelen studenter som utbildar sig via nätet. Då fanns inte en enda sådan distansstuderande. Nu har man över 20 000, både inom landet men också ”på andra stränder”. Han har varit en kugge i förändringsarbetet genom byggandet av ett utvecklingscentrum, Quality Development Unit, vid det tekniska universitetet.
Lita på eget intryck
Geoff Scott poängterade också vikten av att själv fundera över vad det är som gör att man tycker att en kurs har varit bra eller inte.
- Samma saker är oftast rätt också för era egna studenter. De nyutexaminerade är också en bra källa för information om kursutbudet och -innehåll är det rätta.
Kvalitetssäkring måste hela tiden nyttjas för förändringsprocessen ska gå åt rätt håll. Än viktigare är det när universiteten och högskolorna ska dra åt samma håll i samarbetsprojektet Nätuniversitetet.
- Ni här är intresserade och vill väl. Andra ska också bli intresserade och arbeta för detta. Då är förankringen ett viktigt arbete att göra.
Senaste boken
1999 gav Geoff Scott ut boken ”Change matters. Making a difference in education and training”.
För den som vill veta mer om Geoff Scott och det arbete som bedrivs vid QDU, http://www.qdu.uts.edu.au.
Läs hela föredraget (pdf 99 kB) 2002-08-30
|
|
|
|
|
|
|
|
Lyssna
In English
Om cookies
Särskilda behov
Webböversikt
Webmaster
